Вот как это было у нас :)
суббота, 28 декабря 2013 г.
воскресенье, 22 декабря 2013 г.
ИГРАЕМ В ЖИЗНЬ: 15 сюжетно-ролевых игр
– Я не умею играть с детьми, – призналась мне однажды мама двух девочек-погодок, – а играть вдвоем у дочек еще не очень хорошо получается. Лото, пазлы, занятия по развивающим пособиям – это легко. Но дети просят играть в зайчиков, воображать, что мы пираты или принцессы. А я никак не могу придумать что-то интересное, получается скучно.
– А если ничего не придумывать, – предложила я, – а поиграть в знакомые жизненные ситуации, с которыми мы сталкиваемся каждый день: ходим в магазин, поликлинику, принимаем гостей, путешествуем, сдаем вещи в ремонт.
И мы буквально за несколько минут сочинили 15 простых сценариев сюжетно-ролевых игр, в которые можно играть всей семьей и никакого «велосипеда» при этом не изобретать. Героями игр могут быть члены семьи, а могут – игрушки, за которых говорят взрослые и дети. Игровым реквизитом может выступать любая вещь, имеющаяся в доме. Для развития воображения даже лучше, если предметы-заместители исполнят роль подлинных вещей (палочка станет термометром, маленькие листочки – деньгами, а обувная коробка – кассой).
суббота, 21 декабря 2013 г.
"Маленькое путешествие"
Новый год празднуют по всему миру, в каждой стране
свои обычаи и свои символы Нового года и Рождества. Например, в католических
странах в качестве украшения помещений и праздничного стола используют
Падуб-дерево с заостренными темно-зелеными листьями и красными плодами. Где же
можно одновременно увидеть все растения, окунуться в атмосферу праздника и
узнать о странах? Для этого совсем не нужно брать билет на самолет или поезд и
отправляться в кругосветное путешествие, достаточно посетить Ботанический сад.
Туда мы и отправились с нашим преподавателем по Петербурговедению Галиной Юрьевной,
прогуляться по маршруту "Новогодние растения мира"В оранжереях мы
почувствовали приятный аромат цветов и растений. Восхитительное богатство
красок сада надолго останется в нашей памяти!
суббота, 14 декабря 2013 г.
воскресенье, 8 декабря 2013 г.
Первый снег
Раз, два, три.
Шапку, варежки бери.
Поскорее одевайся,
На прогулку собирайся.
А на улице мороз.
Щиплет щёки, щиплет нос!
Мы мороза не боимся,
Мы на санках с горки мчимся!
Разыгралась детвора.
Снегу первому - ура!
С. Коробко
С неба сыплет снего-вата -
Это Туча виновата,
Что просыпалось немножко
Белых хлопьев из лукошка
Доброй бабушки Зимы,
(Дырки были не видны).
Туча очень удивилась
Что лукошко прохудилось:
"Как же я не доглядела -
Быстро по небу летела..."
Вата снежная кружится
И на город наш ложится.
Снег налип на ветви елей,
В белый выкрасил качели,
Тротуары и машины,
И витрины магазинов,
Даже шапки у прохожих
В белый выкрасились тоже.
В ноябре укутал всех
Лёгким пухом первый снег.
Ну а Витька, мой дружок,
Ловко вылепил снежок -
Будим понарошку биться,
Можно вдоволь порезвиться!
А потом, наверняка,
Слепим и снеговика.
Я кричу: «Спасииибо Туууча!
Первый снег - он самый лучший!
И. Блажевичка
Шапку, варежки бери.
Поскорее одевайся,
На прогулку собирайся.
А на улице мороз.
Щиплет щёки, щиплет нос!
Мы мороза не боимся,
Мы на санках с горки мчимся!
Разыгралась детвора.
Снегу первому - ура!
С. Коробко
С неба сыплет снего-вата -
Это Туча виновата,
Что просыпалось немножко
Белых хлопьев из лукошка
Доброй бабушки Зимы,
(Дырки были не видны).
Туча очень удивилась
Что лукошко прохудилось:
"Как же я не доглядела -
Быстро по небу летела..."
Вата снежная кружится
И на город наш ложится.
Снег налип на ветви елей,
В белый выкрасил качели,
Тротуары и машины,
И витрины магазинов,
Даже шапки у прохожих
В белый выкрасились тоже.
В ноябре укутал всех
Лёгким пухом первый снег.
Ну а Витька, мой дружок,
Ловко вылепил снежок -
Будим понарошку биться,
Можно вдоволь порезвиться!
А потом, наверняка,
Слепим и снеговика.
Я кричу: «Спасииибо Туууча!
Первый снег - он самый лучший!
И. Блажевичка
четверг, 28 ноября 2013 г.
"Играем сами, играем вместе с друзьями!" "День Добра"
Поделки из бросового материала, проще говоря, из
мусора - увлечение, которое объединяет многих людей по всему миру. Кто-то
создает полезные в хозяйстве вещи - мебель, декор, различные приспособления.
Кто-то творит настоящие произведения искусства - масштабные инсталляции,
миниатюрные композиции и просто красивые диковины. А мы решили заняться самыми
полезными поделками - играми для детей.
вторник, 26 ноября 2013 г.
День Мамы
Мама... Что может быть прекраснее этого слова, первого слова каждого ребенка и главного слова в жизни любого человека. У мамы самые нежные руки, самое горячее сердце и самый теплый взгляд.
Мы вместе с детьми поздравляем Вас с праздником! Пусть в этот праздничный день Ваш дом будет наполнен радостными голосами и счастливым смехом Ваших любимых людей. Живите долго, не болейте и будьте счастливы!
Мы вместе с детьми поздравляем Вас с праздником! Пусть в этот праздничный день Ваш дом будет наполнен радостными голосами и счастливым смехом Ваших любимых людей. Живите долго, не болейте и будьте счастливы!
воскресенье, 24 ноября 2013 г.
Занятие в студии "Палитра"
Во время карантина преподаватели кружков проводили свои занятия в нашей группе.
Занятие в студии "Палитра"
понедельник, 18 ноября 2013 г.
Формирование у ребенка представлений о времени
- Я заберу тебя сразу, как освобожусь, - в четыре часа!
Пожалуй, ваше обещание его совсем не успокоило, в глазах - обреченность: когда-когда заберешь?
Слова минута, час для вашего ребенка еще пустой звук, туманная и потому тревожная фраза. Ему легче ориентироваться на привычные "метки", размечающие день: это будет после обеда, сразу после сна, после музыкального занятия и т. п. Он живет в другой системе измерения времени. Быть может, это и позволяет нам строить иллюзии о детстве как о безмерно счастливом периоде жизни.
Пожалуй, ваше обещание его совсем не успокоило, в глазах - обреченность: когда-когда заберешь?
Слова минута, час для вашего ребенка еще пустой звук, туманная и потому тревожная фраза. Ему легче ориентироваться на привычные "метки", размечающие день: это будет после обеда, сразу после сна, после музыкального занятия и т. п. Он живет в другой системе измерения времени. Быть может, это и позволяет нам строить иллюзии о детстве как о безмерно счастливом периоде жизни.
суббота, 16 ноября 2013 г.
среда, 13 ноября 2013 г.
"Камушки-разукрашки"
Надоело рисовать на бумаге? Предлагаем Вам попробовать разукрасить морские камушки! Наверняка те, кто был летом на море привез с собой с курорта не только приятные воспоминания, но и заветный пакетик с камушками! А каких удивительных персонажей может создать Вам ваше воображение, стоит только попробовать и вот уже это не камушек, а божья коровка, или рыбка, или пингвин! А можно даже использовать их как пазлы, мозаику или алфавит! Уверена, дети будут в восторге! Ну и, конечно же, позвольте им самим разукрасить парочку!
Аппликации из кружочков. Животный мир
Аппликации из цветной бумаги – замечательное занятие, которое развивает у ребенка чувство формы и цвета. Занимаясь таким простым творчеством, малыш приобретет навыки самостоятельного мышления, чувство уверенности в своих силах, творческих способностей.
Для аппликации из кружочков понадобиться: цветная бумагаклей ножницывыбранный сюжет
Процес изготовления аппликации из кружочков:
1. Для начала нужно заготовить кружочки из цветной бумаги одинаковых или различных размеров.
2. Кружочки сложите пополам и приклейте композицию к основному листу. Такая технология позволяет сделать объемные картинки.
Проявив фантазию, можно получить разнообразные аппликации животных, птиц, насекомых:
10 шагов навстречу. Педагогическое наследие Я.Корчака
Все мамы и папы хотят, чтобы их ребёнок рос здоровым, умным, добрым и стал по-настоящему счастливым человеком. Но одной родительской любви и интуиции для этого мало. Ведь в жизни все хорошее, как и плохое, развивается по определённым законам.
Десять правил, которым должны следовать родители, чтобы их ребёнок вырос счастливым
Десять правил, которым должны следовать родители, чтобы их ребёнок вырос счастливым
пятница, 8 ноября 2013 г.
Как мы обижаем своих детей?
Один психолог сказал: «При каждой возможности – берите своего ребёнка за руку! Пройдёт совсем немного времени, и он вовсе перестанет протягивать вам свою ладошку!». Всё, что мы делаем в жизни наших детей, возвращается сторицей. Если ребёнок растёт в доверии – он тоже учится доверять другим, если малыша любят и поддерживают, он сам становится внимательным и заботливым. Но есть страшные ошибки, которые взрослые совершают под воздействием гнева или равнодушия, не подумав, чем это может обернуться в маленькой детской душе…
Мы очень сильно обижаем наших детей, когда:
среда, 6 ноября 2013 г.
вторник, 5 ноября 2013 г.
Вечер досуга "Как скучное сделать веселым?"
"Скажи мне и я забуду,
Покажи мне, и я запомню
Вовлеки меня, и я научусь"
Китайская пословица.
Большинство современных детей проводят все свободное время перед экраном телевизора или у монитора компьютера. Недавнее исследование психологов показало, что родители проводят с детьми 4 минуты в день. Не упускайте возможности, помогите ребенку, проводите весело и с пользой все свое свободное время. Окунитесь в волшебный мир детства и увидите, насколько этот запас радости, бодрости и оптимизма будет полезен и вам и вашим детям.
Покажи мне, и я запомню
Вовлеки меня, и я научусь"
Китайская пословица.
Большинство современных детей проводят все свободное время перед экраном телевизора или у монитора компьютера. Недавнее исследование психологов показало, что родители проводят с детьми 4 минуты в день. Не упускайте возможности, помогите ребенку, проводите весело и с пользой все свое свободное время. Окунитесь в волшебный мир детства и увидите, насколько этот запас радости, бодрости и оптимизма будет полезен и вам и вашим детям.
Вот например, у нас в группе 02 ноября прошел вечер досуга
"Как скучное сделать веселым". К нам в гости пришли все родители. А
как были счастливы дети! А ведь мы, всего лишь предложили всем вместе, сделать
большой аквариум. Рыбки, медузки и даже акулы! были сделаны при помощи детских
ладошек и фантазии наших детей и их родителей.
Вечер досуга закончился совместным чаепитием. С нетерпением
ждем наших новых встреч с вами, дорогие родители:)
понедельник, 4 ноября 2013 г.
суббота, 2 ноября 2013 г.
Развиваем мелкую моторику
Начинать
работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего возраста. Уже
грудному младенцу можно массировать пальчики, воздействуя тем самым на активные
точки, связанные с корой головного мозга. В раннем и младшем дошкольном
возрасте нужно выполнять простые упражнения, сопровождаемые стихотворным
текстом, не забывать о развитии элементарных навыков самообслуживания: застегивать
и расстегивать пуговицы, завязывать шнурки и т.д. И,
конечно, в старшем дошкольном возрасте работа по развитию мелкой моторики и
координации движений руки должна стать важной частью подготовки к школе, в
частности, к письму.
Так что же такое моторика?
Подготовка к школе: обогащаем речь ребенка
Люба подобрала своему сыну гимназию, недалеко от дома, да еще с бассейном. Саша благополучно прошел собеседование. Он умел читать, считать и немного писать. Но логопед на отрез отказалась вынести свой положительный вердикт, ссылаясь на то, что ребенок плохо ориентируется во временных понятиях, его речь скудна и немногословна. У ребенка плохо развито словообразование, и он с трудом может описать предмет, составить рассказ по картинке. И маме и логопеду было понятно, что проблема не в умственном развитии ребенка, а в отсутствии навыков, которыми необходимо обладать перед школой. Например, вы научились вышивать и знаете, как это делается, но пока ваша работа идет медленно и выглядит неаккуратно. То же самое было и с речью Саши. Он знал или имел общее представление, скажем, как от слова образовать уменьшительно-ласкательную форму, но не применял этого в речи.
Он знал прилагательные, наречия, но никогда ими не пользовался. Если он описывал какое-нибудь действие, то только глаголами: «Он увидел, побежал, догнал, взял».
Люба убедила логопеда назначить ей еще одну встречу в августе. Она обещала подтянуть Сашу за лето, и обратилась к районному логопеду. Та рассказала, каким проблемам в речи ребенка надо уделить особое внимание, какую литературу стоит прочесть и по каким методикам заниматься.
Саша вместе с мамой одолел за лето необходимый объем знаний. И все то, что он знал до этого, теперь систематизировалось. Он отслеживал свою речь и старательно вставлял в нее непривычные для него слова. Вместо обычного высказывания: «Зима – это когда идет снег, а лето - это, когда тепло». Он говорил: «Зима и лето - это времена года. Зимой холодно. Вот почему замерзает вода, и осадки выпадают в виде снега».
Речь Саши сильно изменилась. Вместо коротких обрывочных фраз пошли сложноподчиненные предложения.
В августе Саша благополучно прошел собеседование с логопедом и был принят в гимназию. Задача была решена и цель достигнута. Но сколько усилий потребовалось Саше и его маме!
Все лето ежедневно, час-полтора они занимались речью. Согласитесь, это большая нагрузка для ребенка шести лет. Они находились в жестких временных рамках. Это нагнетало атмосферу и привносило в занятия нервозность.
Всего этого можно было избежать, если бы нужный объем знаний Саша усвоил не в течение трех летних месяцев, а в течение года.
Так что же должен знать и уметь ребенок перед школой?
Он знал прилагательные, наречия, но никогда ими не пользовался. Если он описывал какое-нибудь действие, то только глаголами: «Он увидел, побежал, догнал, взял».
Люба убедила логопеда назначить ей еще одну встречу в августе. Она обещала подтянуть Сашу за лето, и обратилась к районному логопеду. Та рассказала, каким проблемам в речи ребенка надо уделить особое внимание, какую литературу стоит прочесть и по каким методикам заниматься.
Саша вместе с мамой одолел за лето необходимый объем знаний. И все то, что он знал до этого, теперь систематизировалось. Он отслеживал свою речь и старательно вставлял в нее непривычные для него слова. Вместо обычного высказывания: «Зима – это когда идет снег, а лето - это, когда тепло». Он говорил: «Зима и лето - это времена года. Зимой холодно. Вот почему замерзает вода, и осадки выпадают в виде снега».
Речь Саши сильно изменилась. Вместо коротких обрывочных фраз пошли сложноподчиненные предложения.
В августе Саша благополучно прошел собеседование с логопедом и был принят в гимназию. Задача была решена и цель достигнута. Но сколько усилий потребовалось Саше и его маме!
Все лето ежедневно, час-полтора они занимались речью. Согласитесь, это большая нагрузка для ребенка шести лет. Они находились в жестких временных рамках. Это нагнетало атмосферу и привносило в занятия нервозность.
Всего этого можно было избежать, если бы нужный объем знаний Саша усвоил не в течение трех летних месяцев, а в течение года.
Так что же должен знать и уметь ребенок перед школой?
среда, 30 октября 2013 г.
Для чего родителям... умение играть?
Специалисты отмечают, что игра не исчезает из нашей жизни с окончанием детства. Например, известный психолог Александр Лоуэн считал, что мы сохраняем способность к игре всю жизнь, вне зависимости от возраста. Тем не менее некоторые родители сетуют, что с рождением первого ребенка они больше времени посвящали играм с ним, чем когда в семье спустя время появился второй малыш. Куда же «уходит детство» вместе с игрой, «в какие города»? И как «вновь попасть туда», став родителями, а главное — зачем?!
воскресенье, 27 октября 2013 г.
"Осенние проделки"
Вот и наступила
прекрасная осенняя пора. Природа делится с нами своими дарами, радует глаз ее
неповторимая палитра. Все вокруг окрашивается в сказочные цвета: и лес и поле и
городской парк. Чудеса природы пробуждают в каждом человеке романтические нотки
души, фантазию и вдохновение. В нашей группе был объявлен конкурс поделок из
природного материала на тему "Осенние проделки". Мы предложили
родителям и детям проявить свои таланты и пофантазировать на заданную тему. Все
потрудились на славу, работы получились великолепные и неповторимые. Ребята были
счастливы представляя свои поделки, а мамы и папы мы надеемся, получили немало
радости и смогли еще раз окунуться в прекрасный мир детства. А мы еще раз убедились
насколько талантливы наши дети и родители. Благодарим всех за участие в
конкурсе.
суббота, 26 октября 2013 г.
вторник, 22 октября 2013 г.
воскресенье, 20 октября 2013 г.
Психическое развитие ребенка шестого года жизни
Ребенок шестого года жизни продолжает совершенствоваться через игру, рисование, общение со взрослыми и сверстниками, но постепенно, важнейшим видом деятельности становится учение.
С пяти лет ребенка необходимо готовить к будущему школьному обучению. Конечно, обучение было вплетено во все виды деятельности ребенка и в ранних возрастах. Он учился лепить, вырезать, конструировать, делать аппликации и т. д. Но такое обучение еще не содержало системы, характерной для усвоения знаний. Теперь настало время постепенного перехода к такому обучению, когда ребенок может и хочет делать то, что требует от него взрослый.
Как показывает опыт психологического консультирования детей младшего школьного возраста, проблемы в обучении чаще всего связаны с их недостаточной социальной зрелостью и несформированностью произвольного поведения. При этом интеллектуальное развитие ребенка может быть даже очень высоким.
Вот какие жалобы высказывают родители и учителя начальной школы:
С пяти лет ребенка необходимо готовить к будущему школьному обучению. Конечно, обучение было вплетено во все виды деятельности ребенка и в ранних возрастах. Он учился лепить, вырезать, конструировать, делать аппликации и т. д. Но такое обучение еще не содержало системы, характерной для усвоения знаний. Теперь настало время постепенного перехода к такому обучению, когда ребенок может и хочет делать то, что требует от него взрослый.
Как показывает опыт психологического консультирования детей младшего школьного возраста, проблемы в обучении чаще всего связаны с их недостаточной социальной зрелостью и несформированностью произвольного поведения. При этом интеллектуальное развитие ребенка может быть даже очень высоким.
Вот какие жалобы высказывают родители и учителя начальной школы:
суббота, 19 октября 2013 г.
Телесное развитие ребенка младшего и дошкольного возраста
Телесный
опыт - основа интеллекта и здоровья ребенка
"Двадцать
первый век - век высоких технологий, век информации и технического
прогресса". Этот тезис вошел в наш быт, доминирует в нашем сознании и
постепенно становится неким лозунгом, девизом, на который мы ориентируемся при
воспитании своих детей. Мы стараемся как можно раньше приобщить их к этому миру
знаний и прогресса. Мы озабочены тем, чтобы наши дети успели интеллектуально
развиться и буквально с пеленок начали впитывать в себя побольше разнообразной
информации. В этом мы видим залог их будущей успешности и устроенности в
современном мире.
Давайте вспомним залы музеев и изображения
детей на живописных полотнах мастеров прошлого. Нас умиляют маленькие фигурки,
разодетые в точности как взрослые, но при этом вызывают и некоторый диссонанс:
безнадежно устарело представление о ребенке как о маленьком взрослом. Двадцатый
век открыл мир детства, утвердил представление о детстве как самоценном и
уникальном периоде в жизни человека. Сегодня мы уже в XXI веке, и современная
наука продвинулась далеко в понимании мира детства, его специфических законов.
Но мы сами, став заботливыми родителями, не осознаем, что все так же, по
старинке, пытаемся "одеть во взрослые одежды" наших детей, заставить
их мыслить и развиваться по законам взрослого мира.
День музыки
Нашим родителям тоже представилась возможность поучаствовать в предпраздничной подготовке: вместе с детьми они рисовали свою любимую детскую песенку. Из этих рисунков мы сделали в музыкальном зале выставку "Отгадай Песенку".
1 сентября
С НОВЫМ УЧЕБНЫМ ГОДОМ! КАРУСЕЛЬ
Вот и пролетело веселое, беззаботное, солнечное лето. Наступила осень, а с ней - новый учебный год. Мы с нетерпением ждали наших детей. Все за лето выросли, повзрослели.
С самого утра в детском саду звучала музыка. У ворот детей встречали веселые Петрушки, а в группе мы приготовили для детей много игр и сюрпризов.
Всегда интересно поделится с друзьями воспоминаниями о лете, и принять участие в создании книжки «Мое лето».
Много нового и интересного нас ждет впереди. С Началом Учебного Года! Увлекательных путешествий в страну знаний!
Татьяна Юрьевна и Юлия Александровна
Подписаться на:
Сообщения (Atom)